新・ゴロゴ現代文 共通テスト編　オンライン限定コンテンツ版

4 の解法公式」 を活用せよ！ な 印象 いう 「神話」 人生 の 後半 ジとあまって 、彼 が 宗教音楽 に 没頭 し 、数々 の 荘厳 なカンタータを 作曲 したという 「神話」 を 生 み 出 すことになった モーツァルトの 音楽 が 与 える 清澄 な 印象 から 、晩年 の 彼 が 当時 の 人々 に 理解 されず 、作品 演奏 してもらえないという 苦境 に 陥 りながらも 、貧困 の 中 でひたむきに 作品 を 書 き 続 けたとい が された 。 この形は、現代文の文章構造 上最も基本的な形の一つで、共通テスト評論でも好んで問いが仕掛けられる大切な形なのだ 。 問題文 では 、Ａ の 「神話」 という 抽象的 な 内容 に 関 して 、 いきなり 「 とにかく 『神話』 というものがある 三 校 、 赤枠をつけた三人の具体例を超えて、傍線部から これを 読 み 切 るためには 、相当 の 読解力 が 必要 だ 5 「神話」 ◉ 共通テスト頻出の 「 傍線部以下 に 書 かれている 具体例 を 読 み 、 「問いに対する解答を選ぶ」 という 視点 をもって 読 み 進 めるこ のポイントだ 。「神話」 、 ベートーヴェンと ことがわかる になってくるのが 、 Ａ （抽象的主張） →具体例 （引用） → A' （抽象的主張） 』 、彼 が 苦難 に 満 ちた 自 らの 人生 に 敢然 と 立 ち 向 かったのだと が 。 形成 された 。 を う とが モーツァルト が解答の根拠となっている 大切 第一 成立過程 が バッ 10行以上先の箇所 ハ 、 そこで 「『Ａ→具体例（引用） → A』'の解法公式」 だ 。 『 の 。

と 重 ね 合 わせられることで においてバッハがライプツィヒにとどまった 問 われていることをつかんだうえで 本文 を 読 み 進 。

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