新・ゴロゴ現代文 共通テスト編　オンライン限定コンテンツ版

応 用 では 例題 中沢けい『楽隊のうさぎ』 鈴木女史 の 苦情 から 自分 たちが 有木部長 もそうそう しようという 気迫 で 迫 ってくる 』 として 最 も 適当 なものを 、次 の 次 の 例題 、今 有木部長 まで

一 。 日々 の 練習 をきちんと 積 み 重 ねているつもりでいた 一年生 だったが 、地区大会 で 他校 の 優 れ 、 したから 。 していこうという できるほどの 練習 理由説明問題の場合、《結果》に至る《原因》の箇所を正確にとらえることが大前提になる つ 選 べ た 演奏 を 聴 いて 。 それまでばらばらだった 自分 たちの 演奏 が 音楽 としてまとまる 瞬間 を 地区大会 で 初 めて 経験 したから 。 、音楽的 にさらに 向上 自信 をもって 演奏 めざすべき 演奏 のレベルが 理解 できたと 同時 に 、 まだその 域 に 達 していない 、演奏 と ＯＢ たちが 自分 たちの 演奏 を 音 に 厚 みがあると 評価 したので 、 あらためて 先輩 たちへの 信頼 を めたから 自覚 地区大会 での 他校 の 演奏 を 聴 いて 自信 を 失 いかけた 一年生 だったが を 的確 に 批評 する 深 した 一年生 は 、音 と 音楽 との 違 いに 目覚 めると 同時 に 地区大会 で 他校 のすばらしい 演奏 を 聴 いて 刺激 を 受 けた 一年生 は 、 これからの 練習 を 積 み 重 ねていくことで 自分 たちとしては 十分 に 練習 をしてきたつもりでいた 一年生 だったが 、地区大会 での 他校 の とした 演奏 を 聴 き 、自分 たちに 求 められている 演奏 の 質 の 高 さも 実感 を 改 堂々

確認 。因果関係 り 消 えた 」

し 気 問 〈理由説明問題〉正答率 58％ 傍線部Ａ「怒 られ とあるが 、 合 づい ったから 今年 。 るたびに 学校 は 地区 スゴイ こそは

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三 解法公式 、地区大会 解 もできなかったが 消 え にあるのかが つの

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編 求 められているものがどの 閉口 とむくれていた 学校 が

て 、「 やる 気 があるのか 」 とか 「 真 ま 面 じ 目 め にやれ 」 とか 言 われる 理由 がのみ 込 めたのだ 。 Ａ 怒 られ それはなぜか ほか にいくらでもあった

期 の 頃 バーで も 苦情 を 聞 かずにすむのは 喜 ばしい 。「音 になってない 」 という 森勉 の 決 まり 文句 をはじめとし 内心 で 他 から 県大会 。

2 オーボエの られているのだから 「 ちゃんとやってるじゃないか 」 。 を 突破 『 その 理由

もようやく ころ は 苦労 していた 部員 の 統制 は 、今 では 指揮者 を 煩 わせることなく 鈴木女史 のようなメン 守 わか ったのだ 。

されたのは ちがすっかり

からだ とにもかくに

。一年生

に

目標 はしてこなかったと めて

初

ベンちゃんが

1 〜 のうちから 5

に

三 校

5

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