新・ゴロゴ現代文 共通テスト編　オンライン限定コンテンツ版

4 は 《原因》 ではなく だが たことでむくれてた 、「 、後半 ＯＫ 「自信 をもって

2 は 「 あらためて 先輩 たちへの 信頼 を 深 めたから 」 が 傍線部 に 至 る 《原因》 としては 決定的 に 間違 って 。「先輩 《原因》 にはなっていない は 、「 それまでばらばらだった 〜地区 これからの 練習 を 積 み 重 演奏 できるほどの 練習 っ 気持 ちが 消 た いる の への 信頼」 が 傍線部分 の 。

。

3 大会 で 初 めて 経験 した 」 の 箇所 が ×。音 が 音楽 としてまとまる 瞬間 を 感 じたのはすでに 練習段階 でのこと 。 、傍線部 を 失

えたわけではない

根拠傍線部中の ⒉ ♡「 怒 られるたびに 内心 で 『 ちゃんと やってるじゃないか 』 とむくれて 気持 ち 」 気 ⒈ ☆「

いた ⒊ ☆「 スゴイ 学校 は 他 にいくらでもあっ 」 …… ねていくことで はしてこなかったと

傍線部の 直前の根拠 傍線部の 後の根拠 ◉ 他の選択肢を必ず消去しておこう！ 〜目標 を 改 めて

確認

合

」

×。

箇所

傍線部

し

った

が

この

は

の

一年生 にもようやく 自分 たちが 求 められているものがどの 水準 にあ るのかが 解 った 」 …… 「 めざすべき 演奏 一年生 だったが 」 づいたから 」

た

小説 基本

で 感 じたことを 発展 させた 内容 といえる 。

3

1 選択率 58 ％ ４％ 18 ％ ４％ 16 ％ 2 3 4 5

…… 「 日々 の 練習 をきちんと 積 み 重 ねている つもりでいた

「 地区大会 で 他校 の 優 れた 演奏 を 聴 いて 〜 まだその 域 に 達 していないと 自覚 し

理解

」

のレベルが

できた

」

5 は

、前半部分

1 は と 同様 の 内容 で ×。自信

は

選択肢①の各要素

三 校

165