新・ゴロゴ現代文 共通テスト編　オンライン限定コンテンツ版

2 ◉ 傍線部の前後に会話文がある場合、 必ず傍線部と絡めて解 いかと 感 たから 好 いかと 感 。 いかと 感 。 、会話文 の 直後 に 傍線 が 引 かれていると 、傍線部 の 原因 も 「会話文との連動性」 を 意識 して 考 えることが 大切 だ 。 こう をするなどして じたから のように また 場合 、逆 に 傍線 の 後 に 会話文 がある 場合 は 、傍線部 の 内容 を 受

、

本問 いずれの が 多 い 。

じたから となるのは 会話文

進

可能性

高

く

けて

が

の んでいく

が

会話文

内容

であること

。

4 。 先生 である 外国人俳優 は 妹 を 有望 な 芸術家志望 の 若者 ととらえており じたから

優 になれると 信 じている 彼女 は 、一流 という 世俗的 な 芸術観 を 重視 している 人間 と 同 じではな 自己 の 才能 に 自信 を 失 っている 妹 を 怒 らせ 大声 を 出 させてしまったので の 俳優 になる じたら に 教 わることで 俳

3 。 先生 という 権威 を 借 りて 自分 には 才能 があることを 認 めさせようとする 妹 の 姿 は 、異様 な 恰 かっ としての 才能 があるかのようにふるまう 人々 と 同 じではないかと 感 、彼 、一流

5 には 今 の 環境 では 不可能 だという 残酷 な 真実 を 伝 える 前 に 、少 し 間 をおく 必要 があるのではな

突然怒 りを 露 あら わにした 妹 の 姿 は 芸術 に 行 き 詰 まった 焦 りの 結果 であり 、 この 苦悩 の 状態 の 中 で 信念 を 貫 き 通 すことができず に 満 ちあふれた 人々 の 中 で 脱落 するのではないかと 感 じ 、芸術家

、自信

三 校

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