新・ゴロゴ現代文 共通テスト編　オンライン限定コンテンツ版

問５ この 文章 を 授業 で 読 んだ Ｎ さんは 、内容 をよく 理解 するために 【ノート１】 〜 【ノート３】 を 作成 した 。本文 と Ｎ さんの せとして 最 選 べ 。

の ⅰ Ｎ さんは 、本文 の 1 〜 8 を 【ノート１】 のように 見出 しをつけて 整理 した 。空欄 Ⅰ ・ Ⅱ る 語句 の 一 つ

内容

学習 も

妖怪 なものを に 過程

妖怪 が 、人間 の 手 で 自由自在 に 作 り 出 されるものになり 、人間 の 力 が 世界 のあらゆる 局面 や 物 に 及 ぶ きっ かけになったということ 。 が 、神霊 からの 警告 を 伝 形象 した 娯楽 の 題材 まえて 、ⅰ〜ⅲ の 問 、後 の を 踏

答

。

の

いに

えよ

問 【ノート１】 に 入

戯画的 適当

。

組合

える になったということ 記号 から

人間

人工的

記号

、人間

性質

がコントロールする

な

になり

の

を

4

3

2

1

● 日本 出 のもとで が の 1 中世 の 歴史的背景 生 み 妖怪認識 の 妖怪 妖怪 妖怪

になったのかという 問 い 2 〜 3 Ⅰ 4 〜 5 Ⅱ ● 方法論（ 6 〜 9 ） 7 〜 9 アルケオロジーの

い ● 問題設定（ 1 〜 5 ）

Ⅰ 妖怪 Ⅱ いかなる

Ⅰ 娯楽 Ⅱ いかなる に 対 す 歴史的背景 の 対象 となった 妖怪 の 説明 歴史的背景 のもとで 、 どのように 妖怪認識 が 変容 したのかという 問 い

Ⅰ 妖怪 Ⅱ 妖怪娯楽 の 対象 歴史的背景 認識 の のもとで 具体的事例 の 紹介 の

Ⅰ 妖怪 Ⅱ 意味論的 はいかなる の となった 歴史性 、 な 危機 から 生 み 出 される 妖怪 はいかなる 歴史的背景 のもとで 娯楽 の 対象 になったのかという

妖怪観 のもとで 妖怪 娯楽 の が 変容 の

変容（ 娯楽 の したのかという 対象 変容

2 〜 4 近世 の はいかなる な 危機 から の 紹介 妖怪 の 説明 、 どのように はいかなる 歴史的背景 のもとで 娯楽 の 対象 になったのかという 5 〜 7 近代 歴史的背景 具体的事例 のもとで

される 妖怪認識

対象 になったのかという したのかという 問 い 問 い

どのように

の 歴史性 =キーワード 歴史的背景 のもとで 、 どのように 妖怪認識 が 変容 したのかという 問 い

説明 問い︵ 問い

0 〜 8 ）

ことの説明

たわけではない︶

ンとしての妖怪の

〜 のうちから ンとししての妖怪が 歴史的に生み出されたものである ションであっ フィクショ ィ

歴史的背景︶ の内容を受けて︑ 段落の問いを立て直す︒ ︵妖怪に対する認識の変容とその 歴史的背景︶ フィクショ ︵初めからフィク

三

校

245